“如果每个儿童的喜悦和苦恼，都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢的选择崇高的教师工作，为职业吧，你能在其中找到创造的喜悦……”

“因为我们工作中的创造性，首先是认识人，了解人，如果一个人想当教师，那么你就应该感觉到和孩子们在一起，能够让你感到幸福，感到满足……”

作者有话说：这段是在纪录片里看到的，所有老师一起朗读的画面真的很让人震撼……

第203章 被拐卖后白月光她成为女高校长（二十）

有学生基础不好，瑾泞不落下任何一个。

“基础差不怕，只要你们肯努力，未来就有希望，哪怕现在读不懂课本，我们就从一个字，一个词，一句话开始学，哪怕现在算不清一道题，我们就从最简单的加减法开始做，我就不信了，拼命学三年还学不会！”

瑾泞带着老师们重新制定教学方案：

首先根据学生的基础，将她们分为几个小组，按不同的进度授课，做到因材施教，对于基础最差的学生，耐心从最基础的开始教起，数学从简单的加减法入手，让她们重拾信心。

其次，每个月让班里进步最快的学生在早会分享自己的学习经验，用她们的故事去激励其他孩子，学生们的学习热情明显提高了。

然后瑾泞还利用课余时间，组织学生看红色电影，唱红歌，瑾泞认真告诉她们：“孩子们，记住，我们的祖辈也曾一步步走过万里长征，靠的就是坚持和毅力，只要坚持努力，你们迟早也能跨越属于自己的万里长征！”

从那天起，女高的校园里响起了新的节奏。

每天早上五点，学生们伴着老师的哨声起床，开始晨跑和读书，晚自习过后，宿舍的灯光依然亮着，学生们埋头在书本间，老师们则轮流值夜班，批改作业。