苗锦郁：“”哭笑不得，“为什么要偷？”

宋岭乐说去借，他们嘴巴不饶人，要揶揄她厚积薄发，笨鸟先飞。又或者拿她追的明星来调侃，她懒得废话，直接上手吧。

宋岭乐有时候机灵，有时候又脑回路清奇。

苗锦郁没懂她的脑回路，但感动萦绕心头，“晚上回去，我给你做宵夜吧。”

宋岭乐点头如捣蒜，“只给我做，不给他们！”

那天放学，苗锦郁去办公室找班主任，将她的各科成绩罗列出来，说出自己的困扰。班主任有关注她的动态，夸她乖巧懂事，省心，是那些围绕她身侧的标签。她只觉得是客套话。

随后才同她分析，问题出在哪儿。

她的基础很扎实，考卷却很灵活。像打得牢固的自建房，总不如房车灵活。班主任建议她往深探索，考题不会只围绕教材和指定教辅。试着逆向思维，是班主任给她的建议。

她所受的是填鸭式教育，被一众人唾弃，嗤之以鼻的教育。可在乡镇，思想和条件都落后的地方，多的是初中读不完就出去打工或读中职的学生。想要保证简单知识点所有学生听懂这件事都非常难，像城市的引导式教学，实现苏格拉底的助产式教学，是极其艰难的事。

所以，她很难跟上科任老师的引导，发散思维。她更擅长循规蹈矩，既定轨道的思路。诸如语文，英语和生物，这种科目。

所以这次她的文科科目考得是不错的，语文第一，英语前十五，偏偏文科科目根本拉不开差距，理科倒是狠狠将她下拽。

班主任是语文老师，给不了数学，物理的建议。苗锦郁决定先采取夏广易的建议，分析答题卡和试卷，揣测出题人意思。