陶溪吓一跳，立刻上前扶她，“您别客气，我这两天有专门翻看有关孤独症的书籍，您放心，我们会尽力照顾他。”

金黎妈妈受宠若惊，一个劲地道谢，“给您添麻烦了，真的谢谢。”

陶溪摇摇头，心中泛起苦涩，母亲这个角色真的好难。

“他有什么生活习惯吗？”

金黎妈妈立即说道：“他不会跟人交流，超过三个字的话不会说，但对颜色很敏感，会画画。也有刻板行为，会揪自己的手指，中午睡觉会吮吸手，您不用管他，他含着含着就睡着了。”

陶溪点点头，一一记下，“好的，我知道了，您放心，我们这边有您的电话，有问题我会随时联系您。”

金黎妈妈感激地看向她和蒋凝，“给你们添麻烦了。”

蒋凝：“没事，您别客气。”

陶溪蹲下身，平视向金黎，主动与他打招呼，“小黎，你好。”

金黎垂着头，紧张地后退几步，手指紧紧捏着自己的衣角。

陶溪稍稍退了些，他似乎不喜欢近距离接触。

“我是桃桃老师，你愿意留在幼儿园吗？”

金黎不讲话，默默垂着头，陶溪都很难看清他的表情。

金黎妈妈俯身，对他说道：“小黎，爸爸妈妈要去工作，你白天待在幼儿园好吗？”

金黎小心翼翼地偏头看向妈妈，继而缓慢地点点头，表示自己同意。

金黎妈妈欣慰地笑了笑，“那就麻烦你们了陶老师。”

说罢，金黎妈妈松开握着金黎的手，金黎立刻双手交握，左手刻板地揪着自己的右手食指，但并没有分离焦虑的情况，陶溪有些欣慰，最起码送入园很轻松。