一路，陶溪跟他说了些交互语，“如果他们很吵，你可以说，小嘴巴，他们就会说不说话，然后能安静下来。”

宋言秋点头表示明白。

“如果需要他们转椅子互动，可以说小椅子转一转，他们会说小朋友面对面。”

宋言秋认真记下。

“如果小动作很多，你可以说小手背背后，他们会说我就背背后。这句话既能维持秩序，也可以让他们安静，集中注意力。”

宋言秋点头，发出今天的第一个疑问，“会很吵吗？”

“嗯……或许会，或许不会。”陶溪回答地模棱两可，因为她也不敢保证，如果孩子过度兴奋，那纪律情况可想而知了。

踏进草莓中一班，班级里瞬间响起震彻的问好，“宋老师好。”

陶溪满意地点头，嘱咐他们的都记得，不错不错。

宋言秋听过很多声宋老师，可第一次面对这么多亲切的呼喊，眉头舒展，薄唇浅浅扬起，自然回道：“大家好。”

秦予鸣个子高些，坐在第二排，这会儿交头接耳不停。

“这是我舅舅，帅吧？”

“对啊，我舅舅，高吧？”

“嗯嗯，是我舅舅呀，来给我们讲课。”

陶溪忍不住过去拍拍他，指尖示意，“嘘，安静，礼貌。”

秦予鸣闭紧嘴巴的同时，另一边的小朋友便开口询问，“宋老师，你是秦予鸣的舅舅吗？”

宋言秋温和回应：“是的。”