旁白：

“苏小姐不动声色地打了个呵欠。”

“这些知识对她实在太过简单。”

“简单到仿若常识。”

“苏小姐完全无法明白，为什么要花一整节课——甚至可能还需要两节课——来解释这一个小小的常识。”

“苏小姐只能提醒自己, ‘这大概就是普通人的世界’。”

“苏小姐的智商已经超出了现有智商检测模式的可测极限。”

“她着实很难理解普通人以那区区一百左右的智商如何生活。”

“但她愿意包容、体谅、帮助他们。”

“正如苏小姐也愿意照顾猫、善待树、爱护泥土墙砖。”

小绒毛：“……”

旁白：

“老师们都知道苏小姐的实际学力，也知道苏小姐来学校只是为了体验生活，而并不需要听课。”

“实际上，苏小姐掌握的知识比这所学校所有老师加起来都多。”

“所以，老师们明确同意苏小姐在课堂上做她的私事，只要不喧闹影响其他同学便行。”

“呵，‘喧闹’？苏小姐怎么可能做出如此失礼的行为。”

“当按流程提出此要求时，老师们自己都笑了。”

小绒毛：“……”

旁白：

“为了尽可能理解同龄人的想法，苏小姐在课堂上时经常会无所事事地听听课，感受课堂催眠的威力。”

“不过，苏小姐不会真在课堂上睡着，毕竟那样对老师太失礼了，也会影响她晚上的睡眠质量。”

“所以，每天略微体会一会儿空闲与困倦后，苏小姐便会和搞小动作的同学一样，立起书本、稍作遮挡。”