在同学们的热烈议论中，泉双棵坐到了自己的座位上，他的同桌立刻凑近他, 小声问：“所以你跟二年级的布鸥友学妹, 其实没什么？”

泉双棵看向同桌，无语了片刻, 觉得高三生一边忙到简直要没时间呼吸，一边又闲得什么风吹草动都能注意到。

泉双棵诚恳回答同桌：“我今天才知道有布鸥友那么个人。”

同桌控制音量地笑起来：“对对对，学神一心热爱学习，才不会去注意凡夫俗子。”

泉双棵觉得应该抓住一切机会修改自己的人设，在大考来临之前让同学们眼中的他从“学霸”转为“学渣”……

乐观一些，也许可以转到“平均水平学生”？

情绪场给泉双棵的记忆中包含了知识。虽然泉双棵现在基本只是记住了，且即使结合自己曾经当高三生的经验，也还不能足够灵活地将这些知识用在解题上，再加上“被情绪场灌入的记忆”会随着时间流逝逐渐淡忘……但泉双棵觉得，自己认真努力上一学期课应该还是能混个百分制的七八十分吧？

泉双棵对同桌说：“我今天上课时突然有一种感觉：我看所有的知识点都觉得好像隔了一层什么。我知道我见过它们、用过它们，但又觉得使用过它们的人不是我、我对它们其实不知其所以然。好像，我是被强行灌入了其他人有关这些知识点的记忆，我自己则根本没有亲身学过。”

同桌愣了一下，然后问：“你认真的？”

泉双棵面露沮丧：“认真的。这种感觉，如果我不是被别人给穿了，那我大概就是出了心理问题，我不知道我该希望自己是发生前者还是后者。”

同桌：“你也是挺多灾多难的。怪不得你上节课脸色那么糟糕。你会去心理咨询室吗？”