我淡漠地扫了那几人一眼，那几人注意到他们在大庭广众下是有多显眼后立马噤声。

他们的对话并没有影响我对他们口中的怪人的印象。反而骨子里流淌着叛逆和固执的我决定一定要好好剥离有色眼镜去认识天童觉。

临近上课时，喧闹的教室里突然就安静了，只有一步一步的脚步声清晰可见。

因这骤然紧张的气氛，我合上新课本抬起头看向门外，有一位红发少年，拥有着夸张的不知道用了多少发胶的冲天造型，右肩背着书包大步走了进来，落座在我的左侧。

原来，他就是天童觉……

恩，和我一样一双眼睛、一个鼻子、一张嘴，看起来没什么好奇怪的，除了那个夸张的发型和身高。

天童觉挂好书包后，就随意地后仰，双脚架在桌脚的栏杆上，悠闲地摇摆着椅子，一副典型问题学生的样子。

我神色如常地向他作了自我介绍，他却颇为惊讶，夸张的颜艺好似我做了什么令人震惊的事情。

我无意留战，简单地寒暄后就继续拿起课本预习了。

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第一次课堂分组学习的时候，佐藤同学宁愿向老师提出一个人一组的请求，也不愿意和被剩下的天童同学一组。

教室的空气仿佛凝滞了，呼吸骤然间困顿，阳光照射在地面上折射出刺眼的光芒，年轻的老师对这样的场面似乎束手无策，没有过多经验的她感到十分无措。

而话题中心的天童觉倒是随意地笑着，仿佛这场闹剧与他毫不相干。

若非我恰好转过头，怕是永远不会撞见他眼眸里的冷芒和突然紧握住裤子衣料的手。

对着这样紧绷的场面，我总是不明白有什么好纠结的，男孩子们都这么拧巴的吗？

我在询问过同组白石同学的意见后，举起手示意老师，“老师，我愿意和天童同学一组，白石同学也愿意和佐藤同学一组。您看这样可以吗？”

老师热泪盈眶地疯狂点点头，课堂终于顺利进行下去了。