安静的教室又逐渐喧闹起来。

渡边爱佳愣神之际，忽然也发觉自己的声音实在太大，连忙道歉：“对不住，西川，我一下子就”

西川绘凛摆摆手，让她不要在意。

渡边爱佳仍好奇地往抽屉里看，可当事人只顾着看书，对情书不感兴趣，她又为自己的所作所为感到羞赧，低下头继续补作业。

然而，西川绘凛并非是在沉迷看书，她正忙着回想从前那些情书是如何处理的。

要看吗？毕竟是别人写的，不看好像对不起别人的心血

可是看了就一定要回信，回信要斟酌字句，浪费时间。

想到这里，她叹了一口气，决定下课再想。

下一刻，吵闹声在铃木老师进来的一瞬间戛然而止。

“同学们，早上好。”她用拍手的方式唤起学生们的注意力：“上周我布置了在家默写单词的任务，不知道同学们有没有完成呢？”

一片死寂。

众所周知，在家默写=抄写，真正认真默写的学生少得可怜。

铃木老师也猜测到了，微微一笑，道：“现在拿出纸和笔，头顶着书，开始听写。”

“啊——”底下一片哀嚎。

听完她的话，西川绘凛也算是明白了，为什么这么温柔和气的老师也能建立起权威。

默写的方法实在是太诡异了，完全没作弊的可能。

虽说大家都不愿意，但个个都乖巧地拿出白纸，头顶着书等着听写。

铃木老师一改常态，不在讲台上报，改为在教室后方报。这个位置不光可以顾及到听力不好的同学，学生们的动作也一览无遗。