赤司征臣点头，小池教授就笑起来，笑容里带着一些并不让人讨厌的了然：“那我们做一个假设，如果赤司君是家里的次男，不需要继承家业，您对他的要求还是一样的吗？”

赤司征臣很快明白这位教授的意思，皱眉道：“这种假设并不现实——”

“您和夫人都还年轻，有次男三男都不奇怪，您对长男和三男的要求会一样吗？”

赤司征臣沉默了一会儿说：“如果他不是家族继承人，我对他的要求会适当放低，但是他不能为赤司家蒙羞。”

小池教授平时经常和这样的大家族掌舵人或者家族主母打交道，他们最开始的时候，似乎都没有把孩子当作孩子来看，更像是在和她沟通怎么把孩子磨的更聪明、更好用。

先不说赤司先生，赤司太太就很不一样。

小池教授又想起刚才两人做的同样的调查问卷，想到赤司太太的问卷内容，她难得愿意多对赤司先生说点什么：“赤司先生，您小时候最快乐的时候您还记得吗？”

赤司征臣沉默了。

他敏锐地认识到，这位教授可能觉得他身上的问题更大，于是他淡然说：“小池教授，您有话可以直说，我非常信任您的专业水平。”

小池教授笑了笑，说：“按照您现在的教育方针来看，赤司君学习的环境是比较压抑的，但是他的表现十分优秀，这意味着他本身就具有相当强的自我调节能力，并且他很自律，思维清晰，知道自己短时间的目标是什么，但是——他的发展规律仍然没有脱离五岁儿童的范围，压力过大，孩子的自我调节能力是会失衡的。”

赤司征臣坐在沙发上听着儿子和自己说着今天的学习成果，脑海里想起小池教授的那句话：“如果想要孩子成功，您所做的一切都行之有效；但是想要孩子快乐，您则走在一条相反的道路上，但是这二者并不是不可以平衡的。”