喻瑶并不算一个特别爱心泛滥的人，比如她在吃兔头的时候就毫无心理负担。

但是作为一个老师，已经看到一群小孩在凌虐生命了，她也不好视若无睹。

她抓住为首的小男孩手里的棍子，摸着他的头说：“是不是等爸爸妈妈等得有些无聊啦？”

小男孩被她的问题拉走注意力，也没去抢棍子：“我爸爸妈妈总是很晚来，他们比较忙。”

喻瑶又说：“这个蝴蝶看上去也还是个小朋友，它可能也在等它爸爸妈妈呢。”

其实蝴蝶当小朋友的时候还是条虫子，好在男孩没有反应过来。

他问：“蝴蝶也会等爸爸妈妈吗？”

“你会，蝴蝶也会呀。”喻瑶说，“物无非彼，物无非是；自闭则不见，自知则知之。我们人类和万物其实都是相同的呢。”

喻瑶用拗口的文言文终结对话。

小朋友理解无能，又不好意思说没听懂，只好放下棍子。

喻瑶把蝴蝶放在手心，观察了一下。

翅膀虽然破损，但似乎没有失去飞行的能力。她把蝴蝶放在灌木的枝叶中间——一个还算隐蔽的位置，至于之后生死便只能看它的造化了。

她转身离开，没有看见蝴蝶艰难地挪动身子，微微向她偏来一点。

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学校安排的住宿地方是村里高中的学生寝室，距离这所小学距离比较近，往返方便。

但中午大家都懒得折腾，就近吃了饭，在教室里歇了。

喻瑶和周燕玥这次住在一起，本想去找她说说话，却见对方一趴在桌子上，便困倦得昏睡过去。