“是deon。一百多年前，它在变态科学家的指令下，亲手炙烤了自己的家庭成员，致使它毁掉实验室，释放病毒和瘴气。”同学说，“来吗？我们社团是研究deon的，正在招新，你还没有社团吧？”

他刚转学过来，自然是没有。孟拂雪摇摇头。

同学大喜：“是吧！没有吧！”

镜片后的眼睛稍显凉薄，说：“我不去。”

“……为什么呀。”那同学瘪了，扭着身子坐回自己位置，嘟囔道，“不是乡下来的吗，这么难骗。”

秀清镇小孩在上幽城小孩眼里就是这么个形象，单纯好骗，容易洗脑。

他又回头，孟拂雪已经拿出了这节课的课本，《美学阐释》。同学瞄了眼他书，说：“我最讨厌美学阐释课了，非得用这种古老的纸质课本，笨重得要死。”

从学前教育到高中结束，大部分课本都采用阅读器形式，小部分依然是古朴的纸质书。公民们会在成年前学完所有高等课程，高中毕业后不再开设公共教育，毕业考试将决定他们去往何处。

两大科技公司挑走一批，军警部门挑走一批，政务组织挑走一批，各项目实验室挑走一批。

剩下的就自求生路。

“安静一下。”老师走进教室里，一位整条机械左臂的女士。

大家迅速闭嘴，连手上拿放东西的动作都轻了下来，生怕弄出一丁点动静。孟拂雪本就没跟别人闲聊，他推了下眼镜，等着老师继续说话。