这样一来，高中三个年级就是三十个班，考虑到高一年级文理还没有彻底分开、并且还有学业测试的原因，这个年级每个班所需要的教师数量比二三年级多大概一半。

再加上虽然存在感很微弱但依旧必须存在的体育、计算机课，和阮星回私心留下的音乐课。

光是高一年级的20个班，就需要足足44名老师。

再加上二三年级，光是高中部的老师人数就已经奔着七十去了。

虽然阮星回依旧可以按照部分购买随机卡、部分购买指定方向卡的方法来从商城里面购买教师卡，这会儿也至少要预留出一百万积分来，才能够算得上是比较稳妥。

小学和初中继续正常招生，范围依旧限定在桐山市内。

桐山市的教育资源直到现在都算得上是省内较差的。

阮星回和交流学习活动虽然帮助全市的老师都进行了专业技能上的提高，但是一些硬件上的缺憾是短时间内无法弥补的短板。

而且小学和初中的孩子年纪太小了，不适合长时间远离家人，即便是同在省内，平时两周一休的时候，也很难见到家人。

倒也不是见不了，只是往返路程各花费大半天，还不够折腾人的呢。

而桐山市内的学生们，阮星回也想着，尽量先招收家庭条件略差的学生。

尤其是那种成绩好但是上不起学的。

阮星回不是圣人，她也没有那个能力兼顾天下。

只是周边的这些，都还能说是在她力所能及的范围内，帮上一帮也无不克。

不过这样一来，小学和初中的规模恐怕也要扩大。

阮星回看着自己越画越大的建筑地图，一时之间不知道该哭还是该笑。

去年刚刚折腾了她一次，好不容易设计出来的学校，用不了多久又要重建。