阮星回知道，这么多的生源，考虑到竞争者山溪中学的存在，以及居民们对于失学儿童复学的态度不同，星空中学即便是大刀阔斧地扩招，最多也就只能招到一半的人数。

满打满算200人。

加上原本星空中学的学生人数，数字不是那么的好看……

想了想，阮星回最终还是将学校可容纳的学生人数上限设置在了300人上。

按照原计划，新招收的班级人数划定为30人，预计7个班级，依旧是进行摸底考试后按进度分班，针对性教学。

阮星回发现，这样的教学方法在学生之间差距较大的情况下非常有效。

同一个教室里的学生学习进度相差不远，那么老师就可以根据他们的进度微调学习节奏，从而达到追赶前方目标的目的。

经过这一个学期的学习，原本与正常入学学生拉开了足足一学期差距的三个班级，在这个学期已经全部追平了普通学校的进度。

而已经学习了一学年的两个班级，则是开始向着进度超前的目标前进。

不过当阮星回和阮父沟通过阮梅见的学习进度问题以后，也在其他学生们身上观察了一段时间。

超前的进度对于不同年龄的学生们来说，意义是不一样的。

复学时候年纪已经稍大的学生们更迫切地希望自己能够追上同龄人的成绩，而不只是与初一的学生比。

他们的起步时间较晚，留给他们追赶的时间实在不多。

而对于那些学期结束才刚刚十三岁的学生来说，过于超进度的学习并非必要。

所以，阮星回预备在下个学期，将原本的52名学生重新分班。