往日里元辞章住在这里温书习字，少有人打扰，若是他走后，房舍需要打扫整改，看见的人就多了。

元辞章颔首：“正有此意。我打算月底旬休，把这些画作墨宝修缮一番，带回府上。”

听到元辞章这番话，李意清不再盯着画看，转而瞧向桌面。

桌面上，摆着不少纸张，垒得整齐。砚台墨干透，笔随意靠在砚台一角，笔山像个摆设。

李意清在那垒纸张上多看了一眼，元辞章注意到了，主动开口道：“殿下可以看。”

李意清也确实好奇纸页上写了什么，从善如流地拿起，一张张翻阅。

纸上记着的是江南几州的所见所闻，还考据了两个县的县志，包括地方风貌、民俗习惯、幼儿启蒙状况、农商互动以及营建活动现状。

不同于单纯的描绘，这份手稿除了记录当地情形，还有问人时他人作答的原话，每一章尾处还附录了一些他的所思所感。

尾处墨迹有深有浅，想来回来后也在不断修进。

科举考试范围包含四书五经、策论文章、作诗、断案。

四书五经大体是抽取书中句子，给出上阕或者下阙，由考生补充完整，再是选取书中句子，让考生写出释义理解。

策论文章，则是根据十年来朝中变动，实行措施，来议其利弊，或是给出具体情境，由考生站在官员角度，写出应对之策略。

前朝有科举考试侧重写诗吟词，追求辞藻空灵，朗朗上口，不过当下科考却更侧重实用，也就是策略文章。