白檀堪堪回神，下意识抱紧了怀里的小铃铛。

“怎么了，在想什么？”霍泱抬手搔了搔白檀的下巴，“心不在焉的。”

白檀怔怔看着他，又看了眼小铃铛，摇摇头，用眼神示意霍泱一会儿再说。

白檀今天去接小铃铛时，于老师忧心忡忡找到他，说小铃铛这一整天都不在状态，中午吃饭还剩了很多，并且时不时就会问：

“小娃娃怎么样了。”

于老师以为她是想玩娃娃，就找了洋娃娃陪她玩，结果她一看见洋娃娃便露出惊恐的表情，小嘴瘪起来，眼底含着泪。

在她哭出声的前一秒，于老师及时撤走了洋娃娃。

这是白檀万不能接受的场景，明明玩具对小朋友来说是充满吸引力的，在玩玩具的过程中也能锻炼小朋友的想象力和爱心，而不是让小朋友一看到某种玩具就会产生不好的回忆。

而这种糟糕的回忆极有可能成为伴随他们一生的阴影。

“起风了。”霍泱轻轻拍了拍白檀的肩膀，“带着小铃铛下楼吃饭吧？”

白檀点点头，站起身。

却因为长时间蹲着有些脑供血不足，双腿也发麻，不由地踉跄了下。

“小心。”霍泱扶住他。

随后，连同白檀怀里的小铃铛一起，将母女二人打横抱起。

“放我下来……”白檀小小挣扎了下，看向怀里的小铃铛，似乎有些不好意思。

“我说过会保护你们的，放心。”霍泱亲了亲白檀的额头，又亲了亲小铃铛的额头。

晚上，白檀安抚着小铃铛睡下后，才和霍泱说了小铃铛白天在幼儿园的异样状态。

他疲惫地叹了口气，视线穿过落地窗怔怔看向窗外的火树银花：