吃人嘴短，吃过饭虞苏时暂时消了气，在姜鹤又一次提出模拟上课的建议后拿着书在客厅进行无人物表演。

姜鹤洗完餐具后倚着客厅墙看了一会儿，发现虞苏时演习得还挺像那么一回事儿，期间还有和底下“学生”的互动。

看来视频没白学，有当老师的潜力。

周一大早，五位志愿教师前往南盂小学正式第一次授课，老校长带领着另外三名正式编老师进行评教。

南盂小学设备简陋，教室里没有安装多媒体教具，只有一整块大黑板，因此需要板书的情况特别多。两个还没毕业的大学生一点都不怯场，上了讲台在学生们好奇的注视下先做自我介绍，紧接着就步入正题。

只是大人和小学生的学习思维还是不一样，在夏天和姜唐看来，那些一眼能看出答案的数学题，其解题步骤能省则省，但这省下来的恰恰是孩子们如今无法跨越的，少一步就要问为什么能够得出下一步。

英语课比之数学的表现效果就要好一些，谷雨天生就细心，知识点都是掰开揉碎了讲，虞苏时更是不用多说，英语口语说得流利且自带苏感，他今天主要讲语法，死板的理论知识结合了生活中的例子，学生大多能够听得懂。

唯一的阻碍大概就是赵小虎偶尔的捣蛋，这个年纪的小屁孩，不管是在做什么，周围只要有同龄的伙伴在，而恰好身边起领导作用的长者唯一同他关系要好，他就会想尽办法做出引人注意的动静，以此张扬自己和这位长者的关系非同一般，在同龄人面前“撑面”。

于是在下课后，这位课上屡次扰乱课堂纪律的小屁孩被老校长请去办公室喝了五分钟的茶。

“下一堂就是你的语文课了。”

周六日两天虞苏时都在为今天的上课做准备，而他感觉奇怪的是，姜鹤好像就只有周六上午和他们一起看教案的时候为今天做了准备，剩下的时间大都还是给了主业。

他瞥了一眼姜鹤手里的备课本，后者注意到他的视线，把教案翻开给他看。

“没你们记得那么详细。”