他这人在化学上有三种直觉。

一是考前复习突然发现漏网知识点并且心存侥幸暗求别考的时候，其实已经猜到自己考试必会遇到这个知识点并且抱头懊恼；二是考完试能立即判断自己大概考得是好是坏，大部分时候都很准——几乎都考得不怎么样，毕竟偏科严重；三就是段萌上课点号提问的时候。

如果说段萌提问是按着学号随机投放，那么他就是唯一的例外，他转学过来，学号正好排在最后面，这学号和裸奔有什么区别？段萌点他学号压根不叫随机点号而是专门照着他的名意思意思点个学号。

如果说只是提问的时候必被点号数答题，其实也不算什么大事，但段萌还会让他给人当替补，只要其他同学答错或是漏答了，那么对方就会点他的名字让他给人纠正答案。

当然段萌这么做还是想尽最大可能训练他的化学基础，班里同样有几名化学偏科的学生在其他部分被她“培训”。

面对这种方式，巫荻早就已经习惯了，但今天下午的状态实在有点差，以至于连谢诩的话，他都在脑子里咂摸了几秒才反应过来。

于是被段萌叫起来给人补充烃类的化学性质时，他还有些蒙圈。

雅升高二化学组开会将选修三有机化学调顺序放在选修课本

第一部分教学，也就是在八月份的时候花了三周左右的时间将有机化学知识点灌进高二学生脑子里，因为有机化学对于四班学生而言过于简单，平时做题除了手快将酯脂、羟烃写错的问题，其他方面基本不怵。

许多有机化学物质的性质其实已经隐隐忘了一些，不过平时遇到棘手的选择题时，一帮人稍稍推一推还是能做对，就是这么侥幸的功夫，这回在段萌的目光下要求全部性质条件捋出来的时候就有人翻车了。

范修杰抱着化学课本一脸牙疼的模样和回头的巫荻对望，眼里写着：对不住了兄弟，我知道萌姐会叫你补充，但我已经尽力答一半了，破烃的衍生物我实在是补充不全了。