班主任将成绩的表格用多媒体呈现出来，先把成绩好的给分析了一遍，哪里失分不应该，然后又夸起有进步的同学，其中提及了辞野，“作文写得好。我之前就说，语文啊，不求你们字写得有多好看，就一笔一划的至少看着简洁明了，少整那些连体字，你以为阅卷老师那么好的耐心呢？”

车轱辘话翻来覆去地讲了有十五分钟，班主任终于切入了正题，“我计划啊，在咱们班搞一个学习互助小组的制度，成绩好的帮成绩差的，把两个人的进步名次加一起，到时候比一比，老师有奖品。”

“什么奖品啊？”给面子的学生表现出了期待。

班主任卖了个关子：“到时候你们就知道了。”

顺便公示了一下分组，其实没啥好看的，班里学生刚好是偶数，就是前一带倒一的模式往里面推。

祝辰溪和辞野分到了一组。

宋芙分到的是倒二，一个性格比较欢脱的男生，嬉皮笑脸的，让多多关照。

辞野看他很不顺眼，下了晚自习后还特意找到了班主任那里，问：“我不能和宋芙分到一组吗？”

班主任直接给人噎回去，“还挑三拣四的。你们得低调，分一组干嘛，让你俩谈恋爱？”不忘记提醒，“明天中午放假了，别忘记给头发染回去。”

等人走了，班主任叹口气，他真得找个机会跟两家的家长谈一谈，就那么着急，等到毕业也晚不了啊。

现在可是关键阶段。

放假那一天半都该争分夺秒。

演奏会。

这两天哪有演奏会？放假回到家宋芙并未忘记和辞野的约定，只是搜罗了一圈，也没问到有最近的演奏会……她想忘记也不可能，因为辞野已经兴冲冲地询问地点和时间了。