所以班主任打算今天自习课时和大家交流一下，鼓舞孩子们的士气，给大家一些积极的心理暗示，不然再这么下去，别说增加复习效率了，她都担心原本会的题这些孩子都快不会了。

可让班主任意外的是，自己班级里的学生竟然自行调整好状态了，看他们现在的状态，神采奕奕、自信满满，完全没有了早自习时紧迫又焦虑的状态，一个个似乎又重新进入了高考‘激|情期’，眼里充满对高考的热情和期待，以及对自己的自信！

不愧是她的学生，心理素质就是好～

第16章

意识到学生们的变化后，班主任的教学情绪立即高涨了起来。

随着这节课的进行，班主任惊喜的发现班里几个重点关注的已经快要到精神临界点的同学心态不仅变好了，如今一个个还可自信了呢！

那一双双充满求知欲和自信的小眼神，看得班主任那叫一个飘飘然，恨不得把自己脑子里的知识全部传播下去，

这个改变绝对是好方向的，虽然不知道发生了什么改变的这一切，但班主任心情却变得轻松了很多，讲题的时候偶尔还有心情和大家开个玩笑或者夸一下站起来回答问题的学生。

如此良性循环之下，班里的氛围就更好了，班主任上课上的开心，同学们听课听的也开心。

除了颜祎。

颜祎也不是说心态不好或者怎么样，她就是听到美颜app突然冒出来提醒自己‘麻辣教师’特效的冷却时间到了后有些迟疑。

虽然同学们可能没注意到，但自家人知道自家事，下课期间，那个突然想要拍桌子、拿着粉笔头就要弹不听话同学的人就是她没错！

所以，她要是在上课期间使用‘麻辣教师’特效，要是突然站起来把班主任从讲台前扒拉走，自己上去讲课怎么办？