简单点说，小芜能否在12分钟内稳稳跳完一整圈，决定了他们能否从李老师口中问到一个问题的答案。至于两圈三个问题的答案？三圈五个问题的答案？他们就不想了，

因为当来到两圈时，就已经有一半的同学需要被关注。而当来到三圈，他们还没有蛙跳过那么多，不过按照以往的经验来看，可能只有秦漱一个人可以做到。

秦漱仔细听了听，大致想了想，便明白了这是李老师对他们6班全体合作精神的一个考验。

蛙跳是吧？

“走了走了，抓紧时间！”秦漱一声令下，6班全体都走到了起点处，她又说，“我来排个队，”

两周时间，已经足够秦漱去熟悉全班同学的情况，她准确无误的将全班同学按照蛙跳能力的高低从前往后排成一列纵队，她自己领队，然后：“全体都有，向后转！”

“啊？”

同学们不明所以但还是照做了，于是秦漱变为压阵的那个，小芜则成了领队，

站在队伍末尾，秦漱大声且肯定的说：“是的，我们今天，倒过来跳！”

“我只有一个要求，每一个人，都不允许超过他前面的那一个。就这样，我们先试一圈。”秦漱抱头蹲下，“李老师，可以开始了。”

同学们面面相觑。小芜的正前方不远处，出现了一个显示屏，显示他们同学每一个人各自所在的位置，这一圈已经跳过多少还剩多少，以及最重要的倒计时。小芜从没见过这东西，因为在以往，她和它离得很远。