“他问我这些天上完物理课的课间都在干什么。”

“你怎么回答？”

“我说准备上下一堂课。”

徐怡郁闷了，“我也被问到这个问题了！你说他们问这种口水问题干什么？这些问题有什么玄妙吗？”

“那你怎么回答的？”叶兰绡好奇。

“我说我会趴在桌子上休息一会儿。”徐怡诚恳地说。

一行人又叽叽喳喳地说了自己的问题和答案，始终不得其解。

这时梁峪宁也加入了谈话，大家都知道他家学渊源，对人性有深刻的洞察，他揣测到：“应该是通过这个问题测试你适不适合这门学科，如果你回答下课后趴在桌上休息，说明你上一堂课上得很辛苦很劳累，而真正学好一门学科、想在某门学科走得更远，不在于勤奋刻苦，而在于学得开不开心，轻不轻松。”

他一锤定音到：“所谓‘着力即差’”。

大家对梁峪宁的话似懂非懂，也有悟性好的，竖起大拇指，“我当时也是这样想的”。

实际上梁峪宁的回答已经接近了考官问话的目的。

徐怡哀嚎一声，“这门我得挂！”

她又接着问了梁峪宁好几个面试技巧，梁峪宁说：“考试是一场双向筛选，你总会找到适合你禀赋的学科，如果一味钻研话术，就算凭借话术获得了不适合自己的offer，未来也会走得很辛苦。还是那句话，‘着力即差’。”