要从这个角度看，他们模拟的栽培环境应该算是成功了才对。

怎么同样的栽培环境，同样的品种，就因为从不同的地方带回来，成长结果就有这么大区别。

甚至那些直接使用异世界样本扦插繁殖的个体，也无法达到预期。

“真是搞不懂哪里出问题了……”

小研究员挠头。

就在这时候，主任同时也是培育子组的组长忽然快步走进了数据室，要查一组实验样本的有效成分积累情况。

早上不是才查过了？小研究员好奇，尤其是当他看见主任手上还拿着一份打印好的数据表，心里更纳闷了。

不过他没有太多迟疑，还是很快按照主任的要求，把对方点名的那组样本调了出来。

输入样本名，小研究员才意识到问题出在哪里。

主任要找的这一份样本，根本不在这一期实验的二十六组样本之内。

管理系统里显示，这组样本没有关联任何实验项目。

然而从这组样本的种种规格来看，它又和组内这一期实验的一组样本完全一致。

发现以上种种情况，小研究员的第一反应是实验实施过程肯定出岔子了，估计是在系统内重复提交了样本申请，所以才会出现未被关联到实验内的多余样本。

以前也有人犯过这个错误，导致额外培育造成了一定的资源浪费，主任还特别说过这个问题。