她不求宁桀能学会多少，但求他能接受大量的信息输入。

因为只有身处对应的语言环境，并接受足够的信息输入，他的语言能力才有可能得到突破。

可

这孩子似乎故意与她作对，就是不肯开口说话，连一个a字的音都不愿意发。

苏笙笙决定采取更直接的措施来帮助宁桀。

她让人用石碾子推出一个小广场，打算让宁桀先学轮滑。

这项运动不仅有助于宁桀的前庭发育，还能让他掌握平衡感，对康复感统失调大有裨益。

广场上

宁桀一开始还试图保持冷漠和抗拒，但没过多久，他就发现自己无法控制自己的身体了。

苏笙笙穿着轮滑鞋在一旁冷眼旁观：“记住了，即便要摔倒也要往前摔。”

她判断宁桀要么是对说话有恐惧心理，要么就是单纯地不想听她的话、不配合她。

但不管原因如何，都需要一剂猛药。

如今宁桀的识字量已经足够，是时候开始练习发音了。

宁桀想要蹲下解开轮滑鞋的绑带，但他发现自己根本无法停下，一直在滑动。

看着摇摇欲坠的宁桀，苏笙笙只是动了动嘴，根本没有上前帮忙的打算。

“重心向前，腿像我这样微弯，腰部不要用力，不然你会疼一天的。”

可怜宁桀连表达不想做的意愿都无法，只能惊恐又无奈地在坚硬的地面上滑动，他试图停下但却无处借力。