元泠泠决定，先解决储水的问题，再储备好燃烧的干水草和其他的燃料，最后，寻找合适的土壤。

此时，芦苇等水草，生长茂盛，刚好可以收割。

元泠泠安排人收割水草后，开始勘测路况，寻找合适的储水位置，打通水路。

同时，她还研究催化剂，让水草生长得更快，研究不破坏土质的肥料和杀虫剂。

汉漠地区，老鼠，蝗虫等特别多，遇到害虫成灾的年份，被侵害的农田，有可能颗粒无收，元泠泠必须把这样的情况扼杀在摇篮中。

除了需要技术含量的研究，其他的，汉漠人民能够自己完成的，元泠泠都是做出提示后，就让他们自己去试验，去摸索。

她可不希望，培养出来的，是一个只会依靠现有成果，不会自己去思考创造的民族。

关于识字的问题，元泠泠决定，还是先和托特休斯三世探讨一番。

毕竟，普通百姓不能识文断字的根本原因，是统治者为了控制民众的思想，方便统治。

“您要教农民认字？”托特休斯三世看着元泠泠，感觉自己听到了一个难以置信的想法，“为什么？”

元泠泠知道，这个想法，在这样的时代，简直是惊世骇俗，所以，她选择了一个折中的方案。

“陛下，我知道，一贯以来，普通民众不能认字，但是，您有没有想过，如果普通民众也认识了部分的字，他们会给汉漠创造出更多的东西。

而且，文化掌控在王室，贵族和神庙手中，要是他们有了其他的心思，您一己之力，也难以和他们抗衡。”

其实，文化垄断造成的最严重的后果是，一旦掌控文化的阶层出现了问题，只留下普通阶层的话，文化就会产生断层，甚至，遗失在历史的长河中。

不过，这一点，元泠泠是还不打算和托特休斯三世明说。