电话铃声响起，专家看了一眼。是阅卷组那边的电话。

接通以后，电话那边说道，“专家您好，我们在阅卷过程中发现有一位同学没有用您给出的解题思路，而是用了另一种解题思路。这种思路应用了一些深奥的高等数学定理，已经超过高中标准了，不过解题过程和解出的答案完全正确。是否要判对？”

专家瞳孔收缩。

想不到自己最后一道题出错了，还能有人给解对？

还是用高等数学的定理？

这些东西对高中生来说是非常难理解的！

哪个高中生这么超前，这些东西都会？

莫非是传说中的数学天才？

而且他出的这道题，自己可想不出来除了他给出的答案，还能有什么别的解题思路。

高等数学他也学过，和这道题简直八竿子打不到一块去，怎么可能有人用高等数学定理解出题？

“把解题过程发给我，我先看看。”

很快，微信上一个小红点，一张图片发了过来。

专家连忙点开看。

他越看越觉得头皮发麻，脚底发凉。

精妙，精妙绝伦！

他想破脑袋也想不到，还有这种解题思路！

看来做出这道题的孩子果真是个天才！

他马上回复微信：“这道题做的太好了，必须判对！”

“另外做出这道题的孩子叫什么名字，我想认识一下！”专家心情非常激动，这种数学大神，将来说不定能拿个诺蓓尔数学奖呢！

他对数学天才向来非常感兴趣，这么多年来，无论走到哪里，遇见其他数学专家，他总要加个微信什么的。