目的呢，是让该去上学的人去上学。

但大概是受刘文昌影响，他几乎全都围绕着，强制学习这一点在展开。他调查了如今孩子的情况，收入。也算了如果将这部份的钱补贴给他们要花费几何……其中不乏一些让人眼前一亮的观点。但要施行起来，最开始应该是可以的。但时间久了，便会很难很难。

因为没有那么多的钱。

因此，乐辰的批示很简单：“钱从何来？”

乐泰的批示要更祥细，提点也多：“强制六至十岁，十岁后该如何？学堂出来的该是国之栋梁。十岁后无钱可领，能留下几人……”

乐泰又补充了许多，但依旧并不在点子上。

国库拔银子，每个人该给多少？一年要花费多少银子？他调查的，只是西凉城，及附近的人。可总有一天，学堂会面向所有人招生。原来大衍的整个版图的百姓全都在内。那国库每年该拔多少银子？

这数据基数太大，根本发不起。

最主要的是，开始给银子，后面又停了。从有到无，落差太大，必定会失去大量的生源。

说不定，会因为没银子领了，干脆全跑了。如此，不过是让这些孩子，养了四年的懒筋罢了……

问题越想总是越多的，靠乐宏的小脑瓜子，确实有些难度。

他的两个哥哥都是狠心的人，提点这么多已经难得。其他的，只要他自己去想。

七景到是乐意跟他说的，主要是，她脑子里有现成的法子。毕竟新的一年已经来到，还是早点折腾完了，让那些孩子，早些上学的好。

七景的观念，比他们想的，要更现实一些。

天下没有白吃的午餐。

学堂提供工作，提供报酬，提供学习的机会。三者相结合，学习半天时间，工作半天，报酬自然也减半。而读书的花费，则用报酬来

偿还。

七景算了算，这么一换，结果其实是一样的。但人就是这么奇怪的生物，他们会乐意选择看起来，得到更多的。

得到了报酬，同时又得到了学习的机会。比只得到报酬，可要占便宜的多。

“不过，别忘记我们的目的是让他们学习。所以。得弄一个学习奖励，让夫子给学生们考核，成绩好的，可以获得一些奖励。金钱，或者机会……”也就是奖学金。对于学生来说，这是荣耀，也是一份收入。

至于十岁以后的入学情况，其实就根本不用七景去想了。

人不管做什么，其实就是一个利字。

提高某些工作的标准。一些轻松的，工资较高的工作，直接要求有学院的结业证书。结业证书还要分初中高级。不同等级，能做的事情不同，收入自然也不同。

而当一个人读得书多了，自然就会想要更上一层。考科举，入朝为官……一朝成官家，那是谁都抗拒不了的诱惑。

“四嫂，这样的话，不是有很多人，都要去学习了么？”