米莉：那时，我妈妈带着一小壶糖果和一堆彩色书，我们正在去医院的路上。

萨莎：我可以拍打你吗？

米莉：是的，当然。

萨莎：闭上你的双眼。你能看到那个小女孩在去往医院的途中吗？

米莉：是的。

萨莎：她长什么样？

米莉：很小。棕色头发，大大的眼镜。

萨莎：她看起来情绪如何？她出什么事了？

米莉：她担心——她知道有些事情正在发生。

萨莎：给我暂停一下这个场景。站在她面前，步入场景，让她知道你是来帮助她摆脱她的一切感受的。确认她听到这些后的感觉。

米莉：她觉得挺好的。

萨莎：在你心中默默地问她她因为什么而恐惧、忧虑。

米莉与她的echo交流。

米莉：她害怕被按住，害怕失明。

萨莎：把她的手握在你手里，当我拍打你时，你开始拍打她。她被拍打时感觉还好吗？

米莉：是的。

萨莎：持续拍打她。问她觉得恐惧在哪儿。

米莉：在她的中间部分。

萨莎：当你拍打她的手侧时跟着我重复：“尽管在你的中间部分有这种恐惧，害怕你会失明，但你仍然是一个伟大的小女孩。”

米莉重复了。然后，他们重复提醒乐句“恐惧失明”和“中间部分的恐惧”，同时拍打echo的穴位。

萨莎：她现在感觉如何？

米莉：她觉得不安全。

萨莎：她想带入任何人或任何东西，让她觉得安全吗？

米莉：实际上，她只是希望到外面去荡会儿秋千。

萨莎：让她去吧。

米莉：好的。

萨莎：这是怎样改变了这一切的？

米莉：她觉得平静多了。她现在已经准备好面对将会发生的事情。

萨莎：再次拍打她。带着你现在所有的知识和智慧，作为你的更高自我说话的话，关于她将要经历的，你会对你年轻版的自我说什么？

米莉：我想要对她说，真的没那么糟糕。还有，恐惧比实际经历更糟糕。

萨莎：她对此有何反应？

米莉：她不相信我。

萨莎：问她，她需要什么才能相信你。

米莉：我觉得是我在整个过程中都在那儿陪着她。

萨莎：她是否需要别的什么东西——一个泰迪熊或一位朋友吗？

米莉：不，她跟我在一起就好了。

萨莎：好的。现在面对她，拉住她的手，让她知道她是绝对安全的。问她现在经历这段记忆是否可以，让她知道你就在那里，你将帮她释放她的恐惧或感受。她听到这些后感觉如何？

米莉：她有点紧张。

萨莎：她觉得哪儿紧张？

米莉：在她的肩上。就像她被抓住不能往前一般。

萨莎：再次温柔地拉住她的手。“尽管你肩上有这种紧张，但你依然是一个伟大的小女孩。”

米莉一边拍打她的echo，一边重复。

萨莎：紧张是什么颜色的？

米莉：紫色。

萨莎：好的。“尽管你肩上有这个紫色的紧张，但你仍然是一个伟大的小女孩。”

米莉重复着，同时一边念提醒乐句，一边对她的echo做完一轮拍打。

米莉：现在感觉好些了。

萨莎：问她是否希望身体里有什么东西，以帮助她感到有勇气和更强大。

米莉：粉红色和白色的云层。

萨莎：那些粉红色和白色的云层是从哪儿来的？

米莉：我曾经有过的一个护

理熊（care bear）。

萨莎：真是完美。她现在与它在一起吗？

米莉：是的。

萨莎：很好。这些粉红色和白色的云层进来了吗？

米莉：是的。

萨莎：这很完美。让她知道她所有时间里都可以留着护理熊，它能不停地给她那些粉红色和白色的云层，如果这让她觉得好过的话。问她现在是否需要做任何事情，以让她能够前进。

米莉：她想要妈妈跟她在一起。

萨莎：带妈妈进来。

米莉：妈妈在那儿。她现在已经准备好经历它了。

萨莎：在历经这段