一望无际的地瓜藤代表着收获的希望，也代表着庞大的工作量。

秦莳觉得自己这个提议属实是多此一举了，“是我想差了，今后办事大家都商量着来，没用的事情就不要浪费功夫去做了。”

“好的。”

令少仪摸摸土地，说：“给地瓜们浇浇水吧。”

上次弄完后，水管都还留在原地，秦莳走过去抽水泵，这边清冽的池水就喷洒出来。

令少仪也没忘记自己最初种植在院子旁边的地瓜们。

浇了一会儿，令少仪把水管交给齐放，自己找了一把铲子去挖地瓜。

秦莳看到后说：“怎么，想吃地瓜了？”

令少仪摇摇头，“我想看看地瓜长多大了，顺带记录下生长的周期。”

“对，你这个想法很不错”，秦莳觉得自己真该补充下种植方面的尝试，“你给我拿一下笔和本子，我来记录一下。”

令少仪按照秦莳的指示拿出对应的学习工具，交到秦莳手里前，不舍的多摸了两把。

看秦莳翻笔记本的封面，打开笔盖的动作，眼睛都是眼巴巴的在瞅着。

用实际行动表达出自己的渴望和好奇。

对上令少仪的眼睛，秦莳突然想到自己曾经临时承担的，令少仪老师这份工作。

小孩爱学习是好事啊，秦莳对令少仪说：“你给自己也拿一个本子和笔出来。”

“真的吗？”

令少仪嘴上问，手上已经迫不及待的拿了出来。