“不是不上了吗？”同学们众说纷纭。也不知道他去了哪里。

同学们对男同学的心态微妙。他在的时候，他们尽量无视他。不和他说话，他说话也不搭理，给他递东西的时候，一定会掠过他本人，把书放在他的桌子上。因为他们不懂怎么和他相处，暴力事件还在其次，但后面男同学自己表现得也怪怪的。“感觉李心艾打他确实有理由。”

上课也发呆之类的，有天还突然说自己得了抑郁症。他去医院诊断过了，请假诊断的。

小学生得抑郁症。在心艾长大后的年代很普遍，在现在，大家就只会想说你骗人的吧。

“那个词听起来也假的可以。”

同学们会比较想远离病人。但他真的走了，他们又在想“他说的病是不是真的”，又有点懊悔起来。在人不在自己面前的时候，懊悔是普遍的，因为这样就不用改正自己的错误了。大家一起开忏悔会。全程没有心艾什么事，他们对她敬而远之。

情况就变成孤立。

老师看得心惊胆战的，很害怕心艾的家属（那个律师，或者高管）会闹到学校来，说‘为什么其他孩子不和心艾玩！’这听起来很可笑，麻烦的是老师真的需要让他们‘和心艾玩。’“不要孤立同学啊。”要说这么冠冕堂皇的话。还要真的盯着，要把这事做好才行。

相对的，那个男生被孤立，他家长也给她发过消息，言辞恳切，老师也只能敷衍一下，什么都做不了。老师因此觉得恶心。她的口腔里泛起苦味。

幸好心艾什么都没说，她有点早熟，但在大人眼中还是很幼稚。她的头总是微微昂起来，她可能享受一个人的现状。于是老师松一口气。孤立的现状也就延续下去了。