音乐剧考验孩子们的发音、唱腔还有舞台表演上的表情管理，梁怀瑾毕竟不是专业的，请了外援——他们公司的声乐老师来给大家进行基础培训。

小朋友们都是第一次接触，蹲蹲更是别扭，刚开嗓子的时候，差点儿找不到调，唱岔劈了。

声乐老师就让崽崽们排队，一个一个到他面前唱。

唱得声乐老师直摇头：“得练。”

为了不让声乐老师逮住自己加练，又不过分出挑变成出头鸟，呦呦故意唱得只是比大家再好一点儿，等看到老师眼里亮起的光时，当即表演卡壳忘词，伸手挠着小脑袋：“想、想不起来了。”

声乐老师好笑，把呦呦的词递给他：“没事儿，唱得挺好，来，先去把词记熟，老师等会儿来考考你。”

呦呦开心地拿着他的词儿，在一群哀怨的小目光中蹦蹦跳跳地跑到旁边的休息区，爬上小沙发，当着大家的面懒洋洋地往后一躺，接着装模作样地拿起他的词看了两眼，奶声奶气地念了两句。

“哎呀，怎么还是没记住啊！我真笨！”

那排五个被抓着练习唱腔，早早背熟台词的小朋友：“……”

下午时，君君正拉着二胡和钢琴边的森森再一次练习背景音乐合奏。

而蹲蹲、言言还有ater被声乐老师盯着一遍遍过唱词。

呦呦呢？

呦呦歪着小身子靠在旁边的休息区，伸出乱动的小手指，在蹲蹲羡慕地看过来时，跟他们打招呼：“哥哥们加油哦～”

蹲蹲握拳，转过头来忍不住向声乐老师开口：“老师，呦呦他应该背熟了，他可聪明了，考试都考满分呢！”