“是他先挑衅我的。”

一个四岁的小女孩，连“挑衅”两个字都能咬准读音，语文老师在心里感慨了一下。

“体育课有一个挑战游戏，他说女孩子肯定完成不了。我就完成给他看啦，但他还不服。”

现场所有人：“……”

“他就说要跟我比打架，然后就被我打哭了。”

现场双倍沉默。有人张了张口，又将嘴闭上。实在是想不通，怎么能这么丢脸的？

眼看被戳破，男孩嗷的一声又想哭起来。他也委屈，指着容梧和妈妈说：“她为什么可以打得过我？呜呜呜呜！”

这下水落石出。

和小男孩相反，容梧一脸骄傲，还挺了挺胸脯。

面对儿子的问题，他妈妈也噎了噎。皱紧了眉，仍是一边摸着儿子受伤的地方一边说：“无论如何，那也不能打架啊！瞧这都把我儿子打成什么样了？”

在妈妈的护短下，小男孩一下子嗷得更加大声。好像身上的伤口也随着妈妈的心疼而变疼了。

刚才容隐只看得见容梧脸上的伤口，不过那个小男孩的战况确实要惨烈一些，肉墩的胳膊腿儿上都有痕迹，额头上也有个包。相比起来，他确实更像受害者。

不论缘由是什么，一般来说，事实会根据受伤情况而偏颇。

老师一下子为难起来。不管怎么说，打架确实是个不好的事情。尤其还是在学校这样的地方，影响不好。

她工作的环境很好，一般来说家长们都很有素质，也很好说话。这都是小

孩子之间的事情，让孩子们互相道个歉，重新归于友好这件事就过去了——但很显然，今天不是这样的情况。

容隐知道对方的意思，这是没准备承认是自己那边的错。

打架是不好。

但那又如何。