感觉到有什么软软热热的东西牵住了手指，池潇低眸，正好瞥见地上三道清晰的影子，两高一矮，手和手牵在一起，莫名的温馨。

淼淼不知道多久没有像这样和爸爸妈妈一起走路了，他有点兴奋，连蹦带跳，明灿的注意力也被吸引过来，视线扫过地上的影子，甫一抬起来，又猝不及防地和池潇对视上了。

她心里生出一阵古怪，不动声色地偏开视线。

虽然不适应眼下这个场景，不过，为了淼淼开心，她也没有强迫他松开池潇的手。

来到书吧，这里头也可以自习，只不过没有刚才那些自习区安静，环境也比较舒适安逸，适合放松。

找了张远离人群的自习桌坐下，淼淼坐在中间，池潇还打算给他找几本童话书看，没想到他一坐下就自觉地从书包里掏出练习册子，准备开始学习了。

经过最近两三周的针对性学习，十以内的加减法淼淼已经基本掌握了。启明星小学一年级的课业比较简单，他应付下每天的作业没什么问题，但是和班里其他同学掌握的数学进度还差得远。

明灿终于放下肩上巨大的托特包，从中取出一块巨大的木板，名为百数板，上面有一百个格子、写有1到100的数字方块，还有许多用来数数的彩色亚克力小圆块，是她给淼淼买的数学教具之一。

正当明灿准备向池潇介绍一下这个百数板怎么用的时候，她的手机突然响了。

是学生会的部员打来的电话，语气挺着急，说领导老师不满意他们提交的活动策划案，要他们立刻改一版新的发过去。

明灿头疼极了，电话里让这个部员联系一下其他人，立刻马上开一场线上会议，一起修改活动策划。

挂了电话，淼淼关心地问道：“你有急事吗？”

“嗯。”明灿从包里掏出笔电，放在桌上，两手边梳边抓，把满头爆炸卷毛束成一个爆炸马尾，然后对池潇说，“学长，那就麻烦你单独教一下淼淼了，他这周末要写的作业是这几页，现在在学的是十以上的数字和加减，你可以用我带来的这个教具教他。”

明灿说罢，又在微信上发了几个百数板的使用指导视频给池潇。