这所小小的小学，全校仅有五、六十位学生，而教职员除了校长和工友，仅有四名教师，只有宁静海是从外地来任职的，其他都是当地的原住民。

其实这里一直都有职缺，只是外地没有人愿意来到这所深山小学，所以宁静海的到来很受到欢迎，加上她是难得的好老师，轻易便赢得学生的爱戴。

欧阳炵没想到宁静海这么有人缘，稍后又有一个原住民妈妈提着一袋自家摘的水果，送到门口来给她。

他以为她一个人在这里过得很贫困拮据，但实际上似乎并非如此，这里充满热心的人情味，许多和善的人都很关怀照顾她。

原本打算见到她，便要将她带回去，但现在恐怕难以达成，她不会放下这里的学生、放弃她的工作，跟他回去，而他也不能用强硬的手段逼她。

他要自己耐着性子，给她几天时间考虑，但眼下他想抱抱才出世不久的孩子。

只是小静似乎无意让他接触孩子，像她下楼去上课，便把孩子交给古妈妈，对方竟将他当蛇蝎般，连他伸手要摸孩子，都立刻闪得远远的。

欧阳炵感觉很挫败，突然得知有孩子令他惊喜万分，可直到现在，他连孩子的性别、名字都不清楚。

趴在二楼走廊的围栏，他向下望着躁场上参加升旗典礼的学生。

小小的校园，少少的学生，稀少的老师，声音宏亮的唱着国歌，声音传递在幽静的群山间，朝气蓬勃。

结束升旗典礼，他看见小静将一群学生带进一楼教室，于是下楼想观看她上课情形，可又怕引起不必要的蚤动，他绕行到教室后方，倚靠在一棵凤凰树下，透过窗户，看向教室内站在讲台上的她。

他听见她活泼的教学内容，看见她神情愉快地教学生带动唱，教室里充满欢乐的笑语，学生们抢着举手发表意见，虽然没有新教室及好设备，但感觉这里的学生却比都市孩子还好学。

第一次亲眼目睹她上课的情景，令他非常欣慰与钦佩，她果然适合教职工作，她是个非常有爱心的好老师。

只是这个认知让他为难起来，该如何对她离开这所学校，跟他返回台北，重新生活？

欧阳炵静静地在窗外看她上完一节课，在下课声响时，悄然地离开。

周三只上半天课的宁静海，中午返回二楼宿舍看孩子。

“他走了？”上楼没看到欧阳炵的踪影，她纳闷地问帮忙带孩子的古妈妈。

“放心，我没让他摸到孩子一下，他眼巴巴的想抱，我赶紧把小佟背出门溜溜，他就一脸失望的走了。”

“喔。那没事，谢谢你的帮忙。”宁静海抱过孩子，内心却怅然若失。