“接下来你们慢慢研究低温育苗的技术吧，估计逐月节后我就会跟着工程队上工地。预计明年年底一阶段工程合龙，最多后年荻花洲就能满足种植的要求，对于培育良种的人来说两三年时间实在是太紧张了。”

实验报告从课题组织者手里轮到成员手上，大家依次签名。名列其上的人都可以直接拉出实验数据使用，同样的也要把别人列在二作里，这样才公平。

“没事儿，我们想好了，打算在教令院的帝利耶悉里找个草系神之眼持有者招进课题组。璃月这边多好啊，还不到一个月课题就有成果，小成果难道不是成果？”

组织者美滋滋的畅想未来——新手是不可能像苏这样熟练掌握神之眼的和平用法，但可以练呀，练得多了用得就顺。

苏为即将应征而来的小朋友抹了把汗。

“我没意见，谁招人进课题组谁解决人家的生存问题。怎么样，是已经有人选了吗？”她好奇问了一句，一圈人都摇头：“还没，持有神之眼的人本就少，我们还有特定的要求，那就更少了。”

“璃月本地人也行，实在找不着我就去四处帮你们问问。”培育种子是大事，看上去不显山不露水，往往到了关键的时刻才能见真章。

学者们纷纷提前感谢：“那好，至少还有你兜底，我们就放心多了。”

说着其中一个学者摇头感叹：“换个地方，这运气也好了不少。我有个听过两节课的学生，哎呀，忒倒霉了。在璃月做课题吧，黄了，去稻妻吧，锁国把她给扣了，再下去就是第三回开题，希望她能交到好运。”

但凡当过老师的人，这辈子谁没见过几个奇葩？一众学者纷纷点头：“可不是，前几年我也带过一个学生，一上实践课就浑身起疹子，一上实践课就浑身起疹子，后来拉去健康之家一看，就是他自己不想上实践课故意吃了引起过敏的食物，真是不怕死。”

“那个某某诃般荼的亲传弟子，上次遇到个臆想症的病人，两人聊的可好笑了……”