“一來，朝廷並未將他們直接辭官不用，而是依然給出相應的俸祿，隻是需要他們換一個地方任職罷瞭。”

生計上，起碼是能繼續維持下去的。

“二來，制舉並不限制地方官學的老師和學生一起參與考核，也就意味著他們還有機會離開這個崗位。”

當流外官不是長久之計，需要投身銓選，尋求成為正式官員的門路。做官學的老師也能有這個跳出去的法子。

這麼一看，去官學辦事也不算苛待於他們。

而在官學之中，他們需要考慮的隻是將自己的學識教授給學生而已，不像是在胥吏的位置上，還需要考慮更多麻煩的東西，反而是前者更有優勢瞭。

“三來，也是最重要的一點，”武清月頓瞭頓，意味深長地說道，“地方官學在往後不由春官總管，而是交給天官。”

天官吏部！

“武周的政令辨析，時勢要務，都需要讓官學之中的學子及時掌握，這樣一來，到瞭她們學成之時，才能真正成為我大周的棟梁之才。而天官所出的文書，會先交給在官學任職授課的老師。”

“太平，你知道這是什麼意思嗎？”

武長儀愣住瞭片刻，又忽然目光一亮，應道：“我知道瞭！官學的老師既是在教學生，又是在換一種方式進學備考。倘若他們想要參與考核，會比之前在胥吏的位置上更有優勢。”

這些時政消息潛移默化的灌輸，大約讓他們跳出先前的位置，去更為清晰地看到武周官員的變革跡象，讓他們看到自己先前辦事的不力之處，還能……

讓他們將官學辦得更為昌盛。

官學招募老師的俸祿沒有額外支出，但一夜之間，天南海北的官學都要多出不少可用的老師瞭。