“超高兴！迹部同学谢谢你！”

她点点头，动作甚至还挺用力。

发梢扫过脸颊，蹭得微微发痒。

柊与理擡手擦了擦脸，殊不知这个动作放在眼下的场合里，看上去居然还颇有几分喜极而泣的意味。

而问出问题的迹部景吾却在柊与理话音落下后，留下一句“你开心就好”，然后便没了声息。

发现同桌忽然没了动静，柊与理有点奇怪地往他那边瞄了一眼。

结果看见刚才还笑着望向自己的同桌，虽然依旧保持着之前支着下巴、腿伸得又长又嚣张的坐姿，但与之前不同的是他不知道为什麽把脸转了过去。

只给柊与理留下一个看上去略带孤傲、而且还挺圆挺饱满的后脑勺。

于是柊与理盯着同桌的后脑勺看了几秒，又无端地想到之前自己给自己理发时，从网上搜到的一些别人的心得体会：

从理论上来说，只要头型饱满脸能打，就算剃平头应该也不会难看到哪去。

不过介于在画面想象力这方面的一贯匮乏，柊与理没有再继续深入构想。

既然迹部同学在欣赏窗外春光，那她就来研究一下这学期的小组作业好了。

回想起这节课自己有三分之二的时间都在神游，柊与理打起精神，翻开先前老师发下来的课程大纲仔细研读。

这次的小组作业贯穿整个学期始终，需要设计一个实验分三个阶段完成。各阶段的推进时间是一个月，每月月末提交阶段报告。

而且这门课因为没有期末考试，所以还要求每个人都要在学期结束之前写完两篇5000字的议论文。

届时议论文和小组作业这两样的得分，会各占期末成绩的百分之五十，不管哪边都不能落下。