戴胄眼睛放光：“殿下可否跟下臣说一说这些表格怎麽画、怎麽看？”

“可以啊！”李承乾爽快地应了，熟练地从书架上拿来笔墨纸，坐到窗边的炕桌前，给戴胄和李世民讲起各种表的画法。

他不止用到了表格，还用到了图表，包括但不限于折线图和饼状图，用来展现变化趋势和比例非常方便，表格也使得数据清晰明白，比账簿上那一条条记录清楚多了。不过还有一个问题，就是李承乾用来记录的数字。

李承乾用的是阿拉伯数字，简洁清晰又节省地方，跟各种表格和图表比较匹配。如果换成现在用的数字，别的先不说，光是表格的格子就要画很大，其方便和简洁的优势将大打折扣。

戴胄当然想将阿拉伯数字一起学来，只是不知道是否容易学，如果太过複杂，或许就得不偿失了。

李承乾还没说话，李世民就略带嫌弃地说：“你没去国子监听过物化生课吗，怎麽连数字都不认识？”

戴胄：……哪个正经官员没事去学物化生啊？

李世民却很得意，因为物化生需要用到大量数字，而李世民在宝贝儿子的影响下对物化生有一些了解，所以认得阿拉伯数字，这会儿就开始显摆起来了，还兴致勃勃讲给戴胄听。

“这个数字学起来不难，主要只有十个数……”

李世民讲得开心，戴胄也听得认真，然后发现这阿拉伯数字确实简单，毕竟以李世民的教学水平，他都能很容易听明白，换一个有经验的人教就更不用说了。

如此看来，他之前的想法便更没有问题了，戴胄看向李世民，李世民则看向李承乾：“戴卿的意思是在民部应用这表格和数字，你觉得怎麽样？”