开学后，他按部就班地递交留学申请，和麻省理工学院的教授沟通，準备各种乱七八糟的证件和资料证明。他的老师理所当然地知道了他留学的打算，对他的课堂纪律要求低了很多。

其实无论哪里的老师都会对学习成绩好的学生有偏爱，松田阵平的小学初中高中就没有一年是乖乖听课的，只要有灵感就画图纸，没灵感就增加知识，反正不听课。

可他不听课，他还是能考年级第一。所以老师只要求他不要打扰其他同学上课，其他的，随便他。

松田阵平的座位被安排在最后一排靠窗，不用考虑看不看得见黑板，也不用考虑他的邻座是否会上课聊天影响他——别的同学不敢。

松田阵平是最好带的学生，也是最难教的学生。

他有自己的主见，没有他学识丰富的老师教不了他，教得了他的老师不一定能与他沟通。

他倔强得像头撞了南墙也不回头的牛，与自己想做的事情死磕。没人知道的是，他的坚持有个时限。目的达成前，他打算针对一个目标坚持22年。

用一颗卫星解决掉大部分的通信难题之后，松田阵平打算对材料学下手。他早在制作便携工具的时候就已经了解过材料学的漫长与枯燥，上次通过已有的电池零件避免了这一后果，但这次，似乎全世界範围都没有可以参考的捷径。

他想要制造新型防爆材料，为了抵御爆炸过程中産生的高温和沖击，这种材料必须有一定的耐热和隔热作用，它必须有一定的韧性避免炸弹碎片穿透，并且要将沖击力卸去，防止人体脆弱的器官受到伤害。

松田阵平停顿了一下，在笔记本上加上“轻便”两个字，在单词的后面狠狠地落下了一个点。

【省得某个不省心的家伙又嫌太重不肯穿。】

第129章