这可能就是快乐教育吧。

他们对某些学科感兴趣时会主动去查询资料，而后自学、自我钻研，因此当学习进入到高中及大学阶段，专业相关的难度会变得非常困难，如果不及时观看相关专业的最新论文，学生们可能会发现自己一夜之间居然就已经无法看懂老师在教些什麽了。

说这些可能还太早了，因为萩原研二现在在寻找的只是一个可以容纳下外国人的小学，而它最好就在地铁沿线上。

波士顿包容性很强，但这说的往往是大学。

这里彙集了世界各地的学生，他们很多是在自己国家学满了高中阶段，凭借自己的实力考进了这座城市的大学阶段。

萩原研二逛了几所小学，拍了照片，收集了它们的一些信息，在月色中缓缓踏上向酒店的归途。

松田阵平陪着他一路找，没有发表什麽想法。

萩原先生和萩原太太则还想要让萩原研二放弃留学的想法，他们铆足劲儿想要让他放弃。比如举例说东京的公司还需要他的指挥，如果他来波士顿上学，这可是13个小时的时差。还有就算到了波士顿上学，也可能无法顺利跳级，达成尽快上大学的目的等等。

但他们不敢提如果没有人照顾他，他无法在一个陌生的城市生活这件事。因为他们发现萩原研二恐怕完全能独自生活在一个陌生的城市里，特别在他正手握着大量财富的情况下。

萩原研二脸上挂着仿佛面具般的笑容，一个耳朵听着爸爸妈妈的唠叨，一个耳朵正在努力把这些废水倒出去。松田阵平则直接得多，他脸上就差没写上“无聊”两个字了，完全没把他们列举出来的理由当回事儿。