一捆被随手放在储物柜半开柜门内的，有红色数字正在缓慢跳动的定时炸弹。

灯里敛下眸子，微不可闻地叹气。

这下事情严重了。

-

太宰几乎没有任何停留便快步来到一间上锁的空教室前。这间空教室位于理科教室正下方——说是空教室也不尽然，原本充作仓库暂停使用的空教室中，此时关有数名痛哭流涕的少年少女，他们无一不被胶带封住嘴，被难以挣脱的麻绳捆住四肢。麻绳的尽头……还各绑着一个数字正在跳动的定时炸弹。

这也是这些少年少女们不敢胡乱动弹挣扎的最主要原因。

太宰的视线快速在教室内来回扫视，竖起食指抵在唇边，示意欣喜若狂的孩子们冷静，然后他直直掠过在室内倒得字面意思上七扭八歪的他们，走向教室角落，来到他真正的目标前停下脚步。

太宰真正的目标，即这间教室里，唯一一捆货真价实的定时炸弹。

-

国木田以前曾是这所中学的数学老师，因此他很清楚理科教室的位置。

是的，他在听见桂正作的话后便猜到了炸弹的所在地。相信太宰也一样。

要想靠自制的炸弹炸毁整幢教学楼，显然不太可能。那么桂正作便只能借助炸弹爆炸所引发的某种“外力”来达到他的目的。

桂正作很聪明，知道将炸弹安置在理科教室，借由炸弹爆炸时产生的热度和冲击，引爆放置在理科教室中的各类化学品，引起连环爆炸。