優茗：“難道打架也是計劃的一部分？”

“那純粹是意外的臨場發揮。”九井一說，“但都不重要，因為我打贏瞭。”

他喊得極其響亮：“我打架打贏瞭！”

“……”夏川優茗努力忍住笑意，因為光聽複述就好似圍觀瞭一場武力值倒數第二和倒數第一的扯皮。

她豎起大拇指誇贊：“好強。”

戀愛教學小課堂·最終真相版，第四步：優茗和可可的計劃。

問：想要有目的地引導一個人的思維需要幾步？

夏川優茗答曰：三步。

第一步，坦率直白地拋出一個有共同語言的話題，期間不要有任何撒謊的想法，取得對方信任；

九井一的“暗戀難題”人設，和帶有些抽象的戀愛腦放飛自我。

戀愛腦好像…不完全是演的。嗯，所以完全沒有撒謊。

第二步，在話題進展中留有餘地，讓對方自行反思品味，並引誘對方往刻意透露出的線索裡猜出一部分你接近ta的意圖，在被ta揭曉後認可他的“智慧”；

催促稀咲正面發起追求，激將法挖出他的本性，然後替換概念。

留下餘地是為瞭讓同為聰明人的稀咲在誤以為猜到瞭九井一無償給他教學的目的後，自認看透瞭一切，不會再深入挖掘下去。