孫教授決定幫楊珊一把。

正好有一個本科年級的論文基礎，實在學校禮堂裡面上的，同時上課的學生能有七八個班級。

這堂論文基礎就是孫教授講授的，講授的內容是論文如何選題，如何得到真實數據，如何去做調研。

這天在給禮堂裡面給學生們講授論文基礎的調研部分的時候，孫教授拿楊珊幫自己做過的調研做瞭舉例，最後，孫教授還給大傢講解瞭這份調研結果是怎麼個好法。

坐下下面的楊珊的三個女同學震驚瞭，這份調研，明明就是她們三個做的，楊珊是完全沒有插一點兒手。她們三個做完之後就把結果發給瞭楊珊，那個時候楊珊還告訴她們會因為這個給她們三個加綜合測評的分數。

楊珊因為幫著孫教授整理別的數據，並沒有去參加這堂論文基礎課。

楊珊覺得反正她以後就是孫教授的學生，有孫教授親自教導，根本不用去聽那一堂論文基礎，還是多幫著孫教授幹點兒活，才能更加得到孫教授的歡心。

三個女生很震驚，因為孫教授從頭到尾提到的隻有楊珊一個人，這也就是說，楊珊把這份功勞完全攬在瞭她自己的名下。

三個女生你看看我我看看你。接著三個女生就結伴出瞭禮堂。

原本打算直接去找孫教授說清楚，但是三個女生思前想後，覺得如果是孫教授有意包庇楊珊呢，那直接告訴孫教授，起不到一點作用。

三個女生商量瞭一番，決定還是要利用學校的論壇。

有瞭輿論的力量，楊珊還是需要給她們一個說法的。