這個語文問題雖然難，但是畢竟是個語文問題，若是他沒有背過這個答案且沒有緊張，也是能說上一些的。

但是偏偏因為忘記答案十分緊張，此時大腦裡面一片空白，都沒有辦法回答一個並不精彩的答案。

李顏強壓下自己心頭的怒火，讓這個學生坐瞭下去。

然後又點瞭別的學生站起來回答，別的學生沒有背過這個問題的答案，但是還是努力回憶起之前排練好的那個學生的答案，並不流暢的把他印象中的答案背瞭出來。

另外站起來的孩子隻背出瞭原來答案的70％，其實已經算是答得很好瞭，但是這問題就出在這個孩子回答的問題太像背出來的瞭，完全就暴露瞭李顏提前排練過課的做法。

李顏皺著眉頭又問瞭別的問題叫別的學生站起來回答，別的孩子倒是沒有忘詞忘得像剛才那個那麼徹底的，但是也有各自不同的問題。

明明排練的時候好好的，但是在這節公開課上，他們卻有的忘記瞭詞，還有的整個就像背課文似的背出瞭答案。

到現在李顏提前做過準備的事實已經是一覽無餘瞭。

雖然有一些老師在講課之前也會做一些排練，但是這並不是什麼上得瞭臺面的事情，所以大傢還是會讓學生們極力把語氣練得平和一些，不要像背誦。

李顏平時上課的時候隻顧著往下講，很少讓學生們自主回答問題，她也缺乏講公開課的經驗，所以疏忽瞭學生回答問題的自然感。

這節公開課上完，來評定的老師全都面面相覷。