這兩天的時間她找瞭一個數學名師給自己講數學題。

這個老師是一個很有經驗的優秀老師，他總是能用幾道典型的例題，讓蘇然把相關的知識點全都弄明白，並且能夠舉一反三。

蘇然對自己的數學越來越有信心瞭。

盡管現在並不是像成績優異的學生那樣，所有的題都會，但是隻要是蘇然學習過的，她都挺有掌控感的。

周末兩天蘇然的註意力全都在補習數學上面。人一旦專註起來，時間過得極快。很快禮拜一就到來瞭。

先是早自習，同學們都各自議論，根本無心早讀。

正常的時候教務處都在早自習，這個時間點把每個班的成績表送過來。

早自習已經過瞭一半。教務處還沒有把成績單送過來，大傢都很忐忑，也很好奇。

終於一個教務處的工作人員走到瞭班級裡面把兩張表遞給瞭第1排第一位列的同學。

全班同學全部開始沸騰瞭。第1排第1列的同學自己留下一張，把剩下的一張又往後傳。

前面的同學全都圍過去看成績。

後面擠不進去的同學則在抱怨：我也是服瞭教務處瞭，一次就不能多印一些成績單，每個班隻給兩張讓人擠來擠去。”

蘇然卻並不著急看成績單。當然她也對成績單是有好奇的，考試對於蘇然來說也隻不過是一個學習的過程，通過考試她可以知道自己哪些地方才掌握的比較薄弱，根據薄弱的地方去加固。這才是最重要的。