但从她开办感统训练营到现在，将近两年时间，一直进展不大。

分析原因：

第一，没有进行推广，招生只靠口碑。

第二，孩子的进步没有量化，不够直观，少了说服力。

除非是和孩子朝夕相处的家人，其他人很难察觉到孩子身上的问题，自然也难以察觉他们的进步。

在这种情况下，和学校联动，苏灵雨觉得可行！

说别的，家长们不清楚，但如果把感统训练和成绩挂鈎，增长的分数会让他们由衷说出两个字：真香！

而提高成绩也并非感统训练的噱头。

事实上，当一个孩子视知觉能力和听知觉能力得到充足发展，思维力活跃，注意力集中，他学习起来就会相当轻松，得心应手，事半功倍。

考试时也不会看错题，漏题，能正常发挥！

学得好，考得好，成绩自然就好！

想到这里，苏灵雨立刻找来秦珍商量。

秦珍一听，也很支持。

两人都是做事干脆的性子，当即就跟郝院长打了个招呼，朝离中医研究院相对更近的南郊基地附属小学走去。

基地附属小学是新成立的，为解决基地各研究所员工子女的就近上学问题，两三个内就筹办起来，算是“临危受命”。

也国庆节后，正式开学。

秦珍兴沖沖道：“附属小学的李校长据说之前留过学，还在大学教过书，见多识广，经验丰富。我们去寻求合作，他一定会答应的。”