于是，吴清雅上来后，裴延率先征询此次授课的学科範围。在确定仅需辅导语数英三门课后，裴延将书房中原有的两张单人沙发挪动了方向，使其面向窗户。

调整好布局，他将顾谙牵到其中一张沙发里坐下，然后从书包里拿出了一黑一白两支白板笔。

不同于常规家教一对一的辅导方式，裴延并没有选择坐在吴清雅旁边。相反，他将书房的落地窗当作临时黑板，开始了语文学科的讲授。

有这样一个长相俊朗，声音低沉好听的老师，应该没有一个学生会开小差吧？

最起码，顾谙就听得极为认真。

她自己学生时代时的成绩也算出色，所以一听便能察觉他讲的内容的含金量，以及背后花的功夫。

裴延讲课的目标极为清晰，他将整一周的知识点糅合在一起，接着直接圈出考试重点，以及笔记中的关键知识点，而后以此为点，延展成面，讲解得深入浅出，但又能让人确实明白自己到底要学什麽。

顾谙不禁回想起大学时期，裴延帮她圈定期末複习重点时的情景，他很擅长于庞杂的知识海洋里，梳理出一条主线，再依据这条主线去分支出各类考点。

就有点类似于思维导图那般。

不光顾谙听得认真，吴清雅更是如此。

她不想和顾谙同排坐，因而没有坐在沙发上，而是坐在轮椅上，处于书房的中间位置。从她的视角来看，这个房间里仿佛只有她与裴延两个人。

她格外专注地看着裴延，他的讲述比起父亲为她请来的那些据说毕业于名校、有着十几年工作经验的人还要出色得多。

她近乎癡迷地望着裴延，这是这些年来，她头一次能如此长久且专注地凝望他。