教室里大约有四五十个同学，各个都端正的坐着，有的正捧着书朗读英文课文，有的正全是被关注记着单词，有的正安静地做着习题，每个同学都很认真。

柔嘉飞过扫了眼正在做习题的同学，他带着黑框眼镜，留着板寸头，五官普通，却莫名有种学霸气质。

大抵是因为他手中的习题册，右上角明晃晃写着“托福考试真题试卷”吧。柔嘉在虚拟课堂学习了四十多天，英语水平停留在初三，还不知托福考试是何物，但这东西，让她不明觉厉。

胤禛已经开始记单词了，班主任政治老师没说清楚，他都不知道等会儿要听写的是哪里的词彙，只能尽可能的多记一些。

柔嘉捧着书发呆，和这麽多同学一起坐在教室里早读的感觉，与在虚拟课堂看视频课程的体验，是完全不一样的。

不同的声音钻进耳朵，柔嘉竟有些看不进去书，不知不觉就跑神了。

胤禛用手肘轻轻碰了碰她，推过去一张纸条提醒她：快记单词，还有十分钟，就要听写了。

柔嘉恍然发现，周围朗诵课文练口语的同学们，这会儿都开始看记单词了！

这一届的学生，都这麽用功麽！

柔嘉不自觉地挺直了腰板，全神贯注地看起了单词。她的记忆力一向不错，只比过目不忘差一点点。

班主任政治老师是个时间观念很强的人，说最后十分钟来听写，还真是半点不打折扣，踩着点就出现了。

政治老师严肃脸，从第一排的同学手中拿了本英语书，“把听写本都拿出来了……”

短暂的听写结束，柔嘉轻轻呼出一口气，老师念的她都会，随堂小测试顺利通关。