唐又回来了，却不是曾经的它了。

那个曾经被称为圣人的人，和死去的妃子，被诗人写入《长恨歌》。

年轻的诗人写“野火烧不尽，春风吹又生”，执笔“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，偶一曲“江州司马青衫湿”。＊

小孩长大了，和先祖一样为成为小吏而努力着，问：“似乎安定了？”

曾经的小孩子，现在的大人，问的没有底气，犹疑和忐忑地不确定。

时光荏苒，许多诗才逝去，又有许多涌现，但终究是晚唐了，天下日复一日动荡，诗人吟诵着细腻的伤感的诗……

同样在不知道哪个小孩时，唐亡了。

大唐不再。

战乱中，曾经祖先是长安小吏的一家人，被掠夺着，死于刀下。

砚台从此流离失所，在泥土与雨水中，沉睡了百年。

弹幕观众看了半年了唐朝兴衰，可谓茶饭不思(虽然茶饭还没普及，大家都喝营养液的)，每天热搜榜准有一二条固定讨论大唐的话题。

研究者更是大呼叹惋和高兴，叹惋这么一个辉煌的朝代就这么去了，却又高兴他们摸到了历史发展的脉络，曾经那只停留在少得可怜的文字记录上的历史，生动了起来。

刀枪剑戟在这片土地上响起，纷争，混乱，人人皆可起兵称王。五代十国，就这么热闹了百年。

在某一天，南方的大块土地被统一了。

青草仰着笑脸，茂密地从地缝里，刷拉拉钻了出来，这里，那里，河边，路边，一切能扎根的地方，它都顽强且坚韧地生长。

万物竞发。

生机勃勃。

几个背着书框的少年，笑着闹着，踏过此地，猝不及防被绊倒，低头看时，才发现那一角是砚台的材质。

少年将其挖了出来，于河边洗净。

带进书院中，朗朗书声响起。

新的一天开始了。

宋冲星只觉得一瞬间，她旁边的环境就变了。这是一处书院，讲习在台上讲着史，恰巧讲到唐书。

她觉得可能捡到砚台的人能看见她，便悄悄躲在一旁，与观众们一起听一堂课。

讲习有些才能，不知道是系统特意安排为了收视率(x)着想，每次碰到的老师，都是很有学问的那种。

讲到唐史，自然不得不提到它为何而亡，因何而败。讲习提到了几点，简而言之就是，宦官专权、皇帝摆烂、武将权大。

讲习因此说：“是以本朝，官家启用新政，重文治，重科举，人皆期诵读诗书，学圣人言。”这是一方面，同时讲习也引经据典，证明观点有力。

而且这位讲习，也没有避讳另一面，比如北边虎视眈眈的如辽这样的大敌，为了防止武将作乱的限制措施，此时却成了枷锁。