倾星低头说：“谢谢，但是我今天和明漪在路上吃过早餐了，吃的是明漪妈妈做的三明治。”

“没关系，你可以等会饿了再吃。”欣然笑着说，仿佛没有为倾星的刻意疏远，感到一点不快。倾星松口气。

然而，欣然要离开时，又轻飘飘说：“不喜欢这种面包可以告诉我——不必勉强喜欢，我不会介意的。……或许我可以给你带别的。”

此时上课了，倾星难过想，她确实不开心了。可是……，自己好像没有办法平常心……以朋友的身份和她相处。

蔚妙刚从教室后面进来，在倾星前面的座位坐下。

上地理课，地理老师讲了一会儿又要点名。他喜欢进行互动，比如说让一排的同学全部上台默写。

刚好点到蔚妙这一排，蔚妙上台无措一会儿，随手写了个答案走下台来。

地理老师一个个给她们改，前面的他都打了勾。到了蔚妙这里，他皱眉问：“这是谁写的！”

见蔚妙举起手，地理老师上次已经见过她被批评哭了，这次没有批评她，有点尴尬说：“是蔚妙啊。”只是画了个叉，就把正确答案讲解了。

但蔚妙又掩面，拿着纸巾哭了起来。

倾星想，“他本来是想批评的，但是见是蔚妙就尴尬避开，等于把她特殊化了。那么敏感的蔚妙一定也可以感觉到，如果是批评反而于她会好一些。”

下课后，蔚妙转过身来问倾星题目，倾星很耐心地给她讲完题，见她老是哭，顺便开导了一下她，说：“其实，一道地理题不懂有什么关系？高考过后我们都不会记得这道题目的解法。一次被最好的朋友提出绝交，可是三年之后，你看现在玩的最好的人又有几个人还会联系？这些事，放远来看，都不能定义你，你大可不必感到伤心。”

蔚妙说：“你说放远来看，但我现在却置身其中，说这些不存在，完全是自欺欺人，这些伤害无时无刻都在提醒我，必须要我在意。我因为差生这个身份反复被伤害。我受到伤害有三层，第一层来自老师轻蔑，他不打算纠正我；第二层来自同学暗笑，她们不明笑我；第三层来自自我否定。如果这些伤害我可以找出，然后一一反驳那是最好的，可是这所有的伤害都是浮光掠影，看不见摸不着，却让我鲜血淋漓。”她说完哭了。

倾星心想，“她太过于强调'我'了，却不知道'我'是不存在的。”

不知道怎么再去安慰，知道安慰不能否认她的情绪，也觉得她之所以没有朋友是有原因的，敏感过头了……

上数学课，倾星和明漪在纸上下五子棋，明漪笑问：“你怎么会和我坐在一起？”

倾星没抬头说：“不可以吗？

明漪说，“如果是因为你们吵架了，我希望你们永远都不要和好。”