一场考试招来了不少窥探，好多学生都知道（1）班出了这么个奇葩。

班里总成绩第一的学生数学和理综加起来比宋祁于低了足足二十分，对方往这边瞅了几眼，偷摸打量起宋祁于。

暗中的注意比刚来时还多。

数理化老师都挺稀罕宋祁于，讲解卷子时，特意抽宋祁于起来回答问题，还让其上讲台板书自己的解题思路。

黎洛是周三才回来，拿到宋祁于的卷子。

和万千家长一样，黎洛很重视宋祁于的偏科问题，打算就此好好谈一谈。

“这些题你不应该丢分，如果提前用点功，按理讲都是基础送分题。”黎洛正经说道，用笔圈出几个地方。她刚从外地赶回来，还是一身干练的正装，来不及换下来。

宋祁于没辩解，不给自己找借口。

黎洛有些头疼，拿着没办法，想教训小孩儿又不知从何讲起，衡量一会儿，决定亲力亲为：“从明天起，以后周末晚上我给你补英语，语文你还是自学，下一次考试还不行，到时再找家教。”

宋祁于不接受：“我自己看书就行。”

没有讨价还价的可能，黎洛坚决，不给回转的余地。

第16章

事情就这么定下了。

读书是头等大事，再没比这更重要的了。长辈的观念和学生不同，大人喜欢从现象看本质，一场考试代表不了什么，但也能由此暴露出很多问题。

语文和英语是最能显现教育资源差异的两大科目，长期持续的输入积累必不可少，培养力度和大环境等又是另一方面的因素，说白了，仅靠课堂上那点知识范围，其实很难像数学理综那样每次都稳定取得高分，除非自身天赋过硬，不然考试就是开盲盒，纯粹是靠运气答题。

黎洛有经验，清楚大部分学生都比较轻视这两科，不在这上面下功夫，久而久之就有了短板，宋祁于就是典型例子。

当真要为对方补课，黎洛到附中走了一趟，了解宋祁于的学习情况，作为昔日的大学副教授，她有能力辅导宋祁于，简直绰绰有余。

周天不上课，到校上晚自习意义不大。

起码对宋祁于这种相对自律的学生是如此，不过换个地方写作业看书，在家还是学校没区别。

黎洛向附中提交了申请，往后宋祁于周天晚上可以不上自习，换成在家补课。

刘亚君签字盖章挺爽快，认同黎洛的想法，很快就帮着把申请办下来。

英语老师也同黎洛谈话，私下里沟通一番。

老师看过宋祁于以前的成绩单，还在网上查了这人原学校联考的试题，发现宋祁于原先的英语分数没这么低，一般在一百二三徘徊。